Aihearkisto: koulutusvienti

Students from Shanghai

We had the pleasure of welcoming guests from Shanghai last week. A group of 7 students and their teacher Karen from Shanghai Commercial and Accounting School visited us in Viitaniemi. They are part of the group of 22 students in Shanghai studying planning and implementation of marketing communication activities. The group is taking part in the programme leading to  Finnish qualification in business and administration. 

 Please find attached a link for the presentation of their visit:  http://bit.ly/2y3vvjz

More infromation Johanna Ärling

Picture credit: Petteri Kivimäki (HS)

 

Network of Networks in Glasgow

35 members from 16 VET colleges and four other organisations came together on Monday 2 October in Glasgow for three consecutive days of discussions and sharing project ideas. The Finnish network was represented by staff from all four VET providers Tredu, Varia, Salpaus and Jyväskylä.Jyväskylä Educational Consortium was represented by Chief IT and Quality Officer, Hanna Rajala and International Coordinators Milka Niskanen and Rea Tuominen.

Network of Networks is a cooperation forum of five national networks; Finn Net from Finland, The Dutch Alliance from the Netherlands, Colleges Partnership from West Scotland, Colleges NI from Northern Ireland and HETEL from the Basque country in Spain.

Topics discussed during the first project workshops were among other things: skills mismatch, digitalisation, continous professional development of VET staff, preparing VET staff for a less classroom based future as well as collaboration for improving commercial income streams.

More information Rea Tuominen

Competence Test Assessments in Qatarian Context

Learning Assistant Education

Competence Test Assessments in Qatarian Context, June 2017

Jyväskylä Educational Consortium started to organize Further Qualification in Learning Support and Morning and Afternoon Club Activity in Doha, Qatar, in autumn 2016. Our role is to organize preparatory training and competence test assessments there.

We – Kaisa Lassila and Jyrki Veistämö two teachers visiting Doha – had a great opportunity to be a part in this process. We travelled to Doha, Qatar in June 2017 to assess Learning Assistants´ competence tests in Qatar-Finland International School (QFIS). Our trip to Doha started from Tikkakoski and the weather was quite typical of Finnish summer: +4 degrees Celsius and a little bit cloudy. When we arrived in Doha in the afternoon, the weather was sunny and the temperature was plus 38 degrees Celsius. In the airport the taxi driver said that the weather would get even warmer during the week. There was also the Ramadan season going on so all the shops and restaurants were closed during the day.

 

There are eleven learning assistant students studying Further Qualification in Learning Support and Morning and Afternoon Club Activity/Instruction. The students come from different cultures. They had two competence test assessments: UNIT 1 (Working in the occupation) and Unit 2 (providing support and guidance for growth and development). Learning assistants (LA) work at QFIS in different grades; in Grade 0 the students are four-five years old, in grade 1 five-six years old, in grade 2 seven-eight years old. In grade 0 the LA is present in the classroom all the time, but in the upper grades the LA is a ”floating assistant” helping students in different subjects like maths, Arabic, English etc.


Now a few words about the assessment process. All the learning assistants and also each employer representative/ assessor (class teachers) and employee representative/assessor were carefully prepared to assess both of these modules and different assessment targets and criteria. Also all the LAs had done a great job both with the actual work during the competence test days in both modules and filling in their self-assessment forms. The assessment meetings were held at school and they took about an hour per candidate. First we gave an opportunity to the candidate to go through their self-assessment and then there were excellent professional discussions on how different targets showed in the candidates’ daily work. Learning assistants were very professional and they all passed both modules.

We think that the assessment process was quite similar in both countries. Every one of us thought that the assessment meeting was a great opportunity to get valuable feedback of our work and a possibility to reflect on how we work. On behalf of our Institute we were very satisfied that the QFIS staff had done so wonderful job to guarantee that the practical arrangements were well organized. To guarantee that everything will go well in the future as well, we have to keep up discussions about the partner’s expectations of good practices concerning the competence test and the assessment.

 

During the week we also had an opportunity to explore Doha. The City of Doha was very clean, friendly, hot and sunny. We went to see different shopping malls and we also visited the Souq Waqif bazaar area, Pearl area, and the MIA’s (Museum of Islamic Art). After the working days we relaxed by walking in the seafronts and admiring the skyscrapers and all the amazing cars. It was something you won´t see every day in Finland.

More information Marleena Tuuri (at)jao.fi

 

GBS St. Gallen in Jyväskylä

Board  members of GBS St. Gallen from Switzerland have visited Jyväskylä Educational Consortium for two very  intensive days 24-25 August 2017. 

The visitors were given an extensive overview of the organisation, education system and all the development going on at the moment. GBS St. Gallen is since several years a partner for the media  sector (printing, photography). They are also one of the external partners in the KA2 project Commercialpolis. One of the concrete aims of this visit was to expand this cooperation to other fields and to the strategic level as well.

Amongst many other things the principals and managers of GBS St Gallen (name list below) were introduced to Finnish vocational teacher training,  development regarding digitalisation of both processes and learning, quality assurance, language teaching and guidance processes. Teacher training was presented by Harri Keurulainen, Hannele Torvinen and Tuulia Kiilavuori from JAMK Teacher Education College.

Thursday afternoon the visitors met with Principal Pirjo Kauhanen to discuss the organisational changes and the VET reform.

Friday morning was devoted to regional development and global partnerships presented by Director of Development Anu Tokila and Programme Manager Marleena Tuuri.

 

During the visit both parties found out that, although there are significant systemic level differences, there are a lot of similiarities on strategic level that can be advanced through cooperation between the two VET providers. In the more immediate future there is hope to work on issues around digitalisation as well as staff and student mobilities. We are expecting the first mobilities to take place during this school year from electrical engineering and hairdressing programmes.

Participants from GBS St. Gallen

  • Lukas Reichle, director of GBS
  • Daniel Kehl,  deputy-director of GBS, head of vocational education and training at GBS
  • Thomas Klement, head of the technical departement of GBS
  • Patrik Forrer, head of the school of design of GBS
  • Nicole Bauer, head of KSD – social care team of GBS
  • Jürg Pfeiffer, head of paedagogical advice and support team of GBS
  • Michael Andrist, head of IT at GBS

More information on the Commercialpolis project:

http://www.commercialpolis.eu/project/about-commercialpolis/ project

Picture credit: Daniel Kehl

More information: Rea Tuominen, international coordinator

 

Teacher training in Shanghai, 4. jakso

Shanghai Noon, 20.10.-24.10.2014

kuva1 Jussi Ahonen, Jämsän ammattiopisto

Opettajien koulutus Shanghaissa jatkui neljännellä koulutusjaksolla. Tämän neljännen jakson teemana oli tutustuttaa opettajaopiskelijat suomalaisiin opetusmenetelmiin ja -käytäntöihin sekä jatkaa työtä työssäoppimisen ja näyttöjen liittämiseksi opetussuunnitelmiin.

Viikkomme Shanghaissa käynnistyi vauhdikkaasti, kun siirryimme lentokentältä keskustaan leijujunalla eli Maglevilla. Tämä huippunopea juna kuvastaa hyvin sitä, miten nopeasti Shanghai muuttuu. Tässä muutoksessa olemme osaltamme mukana tuomassa uusia tuulia Shanghain koulutusjärjestelmään.

kuva2

Tämän viikon päivät oli jaettu aamu- ja iltapäiviin (siitä yllä oleva otsikko) ja opetettava ryhmä vaihtui aina iltapäivisin.  Mukana tässä jaksossa olivat minun lisäkseni Sami Ahonen Jyväskylän koulutuskuntayhtymästä ja Johanna Lahtinen Omniasta.

Maanantai

Maanantaina suuntasimme Shanghai Southwest Engineering Schooliin上海市群益职业技术学校(全体人员,  jossa koulutus käynnistyi dialogy tiketit-opetusmenetelmällä. Dialogy tiketti -harjoituksen avulla ryhmät miettivät etukäteen kysymyksiä esitettäväksi  yritysvierailulle, Kone Oy:lle.

kuva3

Iltapäivällä menimme bussilla Koneen Kiinan tehtaalle, joka sijaitsee noin 50 km:n päässä Shanghaista, Kunshanssa. Matkalla tehtaalle huomaa, että kaupunki ei lopu, vaan talot vähän vähenevät ja sitten alkaa taas uusia asuntoalueita. Asuntoalueilla näkyi monenlaisia taloja, mutta suurimmaksi osaksi  korkeita noin 20-40 kerroksisia kerrostaloja.

Koneella näimme erilaisia hissejä ja liukuportaita, joita oli esillä pääaulassa ja ”Show Room”:ssa. Siellä oli nähtävänä myös mm. Koneen MonoSpace-hissi ja sen EcoDisk-moottori. Hissi ei tarvitse erillistä konehuonetta, jolloin tilaa säästyy. Pääsimme myös katsomaan, miten liukuportaita valmistetaan ns. liukuhihnalla. Lopuksi liukuportaille tehdään häiriöäänitestaus.

kuva4

Koneen Ultrarope-hissiköysi ei vielä ollut nähtävillä, mutta se on tulossa, kunhan Koneen tehdasalueelle valmistuu uusi hissien testaustorni. Tornin korkeus tulee olemaan 275 metriä. Sinne tulee kahdeksan hissien testauskuilua ja torni valmistuu vuoden 2015 alussa.

kuva5

Tiistai

Sami meni opettajaopiskelijoidensa kanssa käymään Valmet Paper Shanghai, Waigaoqiao:n tehtaalla, missä he näkivät koneistamon ja valimon. Opettajaopiskelijat pääsivät näkemään kuinka koulussa tehtävät näyttötyöt voisivat soveltua teollisuuden oikeisiin töihin.

kuva6

Minä puolestani jatkoin Southwest Engineering Schoolissa ja Johanna Southwestin toisessa toimipisteessä ohjelman mukaisesti. Teimme opettajaopiskelijoiden kanssa swot-analyysiä vierailusta Koneelle. Lisäksi keräsimme vierailulla esitetyt kysymykset ja niiden vastaukset yhteen.  Tämän jälkeen pohdimme, millaisia tietoja ja taitoja opiskelijat tarvitsevat, jotta heillä olisi riittävä osaaminen työelämää varten ja millaisia käytännön toimia koulussa olisi tehtävä tämän toteutumiseksi. Opettajaopiskelijat olivat hyvin innokkaita tekemään tätä harjoitusta.

kuva7

 Keskiviikko

Keskiviikkona jatkoin Southwest Engineering Schoolissa. Ohjelmassa oli perehtyminen suomalaisiin opetuskäytäntöihin. Tutustuimme suomalaiseen opetussuunnitelmaan, tutkinnon osiin ja näihin sisältyvään työssäoppimiseen ja näyttöön.

kuva8

Minulla oli käytössä yksi osa kiinalaisesta opetussuunnitelmasta. Tein siitä uuden tulkinnan sisällyttämällä joka kurssiin työssäoppimista. Lisäksi sisällytin opintokokonaisuuteen näytön. Tämä osuus aiheutti varsinkin toisessa ryhmässä suurta keskustelua. Toisaalta tämä keskustelu selvitti minulle paljon siitä, miten Kiinan tai Shanghain nykyinen koulutusjärjestelmä toimii ja millaisia uudistuksia siihen on suunniteltu.

Päivän lopuksi tutustuimme opetusmenetelmiin,  joita olen Suomessa käyttänyt. Kävin lävitse käänteisen oppitunnin idean. Kerroin myös e-oppimisen työkaluista ja näytin käytännössä, mitä teemme Optimalla.Lopuksi esittelin vielä blogikirjoitusta oppimisen välineenä.

 Torstai

Torstaina menimme Southwest Engineering Schoolin toiseen pisteeseen, jossa sijaitsevat ns. käytännön työpajat. Tänäänkin oli tarkoitus, että ryhmät olisi jaettu kahteen, mutta aamulla kaikki tulivatkin yhtä aikaa koululle.

kuva9

Olin edellisenä iltana muuttanut päivän ohjelmaa ja tehnyt uuden esityksen päivälle. Lähdimme tekemään näyttötehtävää edellisenä päivänä läpikäytyyn kiinalaisen tutkinnon osaan.

kuva10

Työstimme näyttötehtävää projektioppimisen menetelmää käyttäen.  Opettajaoppilaat olivat hyvin innokkaita tekemään tätä tehtävää, he olisivat halunneet jatkaa työskentelyä myöhempäänkin, mutta heidän kuljetuksensa tuli ja heidän piti lähteä.

Perjantai

Perjantain ohjelmassa oli viikon aikana eri ryhmissä tehtyjen tehtävien ja niiden tulosten läpikäymistä.

kuva11

Esittelyn aloitti Johannan ryhmä, joka oli käyttänyt lootuksenkukka-menetelmää jalostaakseen designpuolelle työssäoppimista ja näytön sisältävää suunnitelmaa.

kuva12

Seuraavana esiintyi Samin ryhmä, joka oli saanut Valmetin vierailulta paljon hyviä vinkkejä työelämälähtöiseen opetuksen suunnitteluun.Tämän pohjalta he olivat miettineet teorian ja käytännön opetuksen yhdistämistä.

kuva13

Oman ryhmäni vuoro oli viimeisenä. Me olimme käyneet lävitse, kuinka työelämän toiveet ja tarpeet saataisiin sijoitettua opetussuunnitelmaan. Opettajat olivat tehneet näyttösuunnitelman ja kuvanneet näytön tekemisen.

kuva14

Viimeisenä osiona oli palautteen kokoaminen viikosta. Käytimme tähän Angry Birds -muistilappuja, joita löysimme  hotellin vieressä olleesta marketista. Pienryhmissä lapuille kirjoitettiin kysymyksiä ja sen jälkeen toiset ryhmät vastasivat kysymyksiin. Ryhmätyötä käytimme opetuksessa koko viikon ajan ja saimme viikostamme hyvää palautetta

kuva15

Viikko oli taasen täynnä vaihtelevia tilanteita sekä ohjelman hiomista, mutta sehän on tällaisen koulutuksen suola. Illat sujuivat aina seuraavaan päivään valmistautuessa. Mutta kaiken kaikkiaan hieno reissu!